《成本会计》课程标准

《成本会计》课程标准

课程类别：专业必修课                      适用专业：会计、财务管理                   授课单位：会计学院

 学时：72                                  学分： 4                                   编写执笔人及编写日期：张朝辉 翟红霞  王诗雨 

 审定负责人及审定日期：吴玉红2020.10.8

1、 课程概述

1.1课程性质与作用

     《成本会计》课程是高职会计专业的一门主干课程，其前置专业课程有《基础会计》《财务会计》《财务管理》，其后续专业课程主要有《审计》《管理会计》《会计电算化》等。本课程是在掌握会计基础理论的基础上，学习掌握成本会计的基本理论和技能，掌握生产费用核算、成本核算、成本分析的知识、能力，能胜任企业对成本会计工作岗位要求，为企业管理层提供及时可靠的成本资料，以加强成本核算，提高经济效益。

该课程在会计专业课程体系中具有承上启下的作用，是会计专业实现会计培养目标和岗位任职要求的专业核心课程，本课程的学习将为其后续课程的学习和综合会计能力的形成打下一定的基础。

1.2课程基本理念

本课程基于企业成本会计工作过程，以工作岗位所需知识、能力、素质培养为目标，选取教学内容，组织实施教学。在课程设计过程中，我们不断与企业会计人员进行交流，明确成本会计工作岗位设置及能力要求。设计与成本会计实际工作岗位相适应的 “项目、任务”化的教学内容，充分体现课程的职业性、实践性。教学过程中，分别采用与课程内容相适应的项目教学等教学模式和灵活多样的教学方法，指导学生“做中学、学中做” 学做一体，实现能力培养目标。

1.3课程设计思路

1.3.1总体思路

按照“以能力为本位，以职业实践为主线，以课程项目为主体的专业课程体系”的总体设计要求。

1.3.2具体设计

本课程以形成成本核算和分析能力为基本目标，围绕成本不同工作岗位的工作任务选择和组织课程内容，突出成本会计的工作任务与成本核算知识和成本分析知识的联系，让学生在成本会计项目的完成中掌握知识，使课程内容与成本会计的职业要求想一致，提高学生的就业能力。

2、课程目标

2.1总体目标

通过成本会计课程的教学使学生掌握成本会计的基本理论、基本方法和基本技能。通过理论教学使学生掌握各种费用分配的方法、成本计算的主要方法和成本报表的编制方法；使学生掌握企业成本核算的过程及其账务处理和成本报表的编制。不仅仅要求学生掌握课本理论，还要通过加大习题量增强实际运用能力。毕业后能够直接上岗，胜任大中小型企业成本会计工作，达到初级会计人员应具备的理论知识与业务水平。

2.2具体目标

2.2.1正确理解成本的含义，掌握成本计算所涉及的核心概念和理论

2.2.2能够完成要素费用、辅助生产费用、制造费用的归集与分配

2.2.3能够完成生产费用在完工产品和在产品之间的分配

2.2.4能够熟悉种法、分批法、分步法的成本计算程序、熟练运用成本计算的品种法、分批法、分步法的方法，分别完成产品成本的计算

2.2.5能够完成产品生产成本表，主要产品单位成本表和各种费用报表的编制，能够运用成本分析的基本方法进行产品成本的分析

3、课程内容与教学要求

在教学内容的组织方面，根据成本会计工作岗位知识、能力培养需要，遵循学生职业能力培养的规律，以真实完整的工作过程为依据，整合、序化教学内容，将教学内容设计为教学项目并细化为教学任务。

表1   理论课程内容、要求及课时分配表教学内容组织、安排

4、实施建议

4.1教材选用与编写原则

（1）必须依据本课程标准编写教材。

（2）教材应结合职业技能的要求和成本会计实际操作能力的要求，合理安排教材内容。以学生未来的发展和知识结构的要求必须够用为度，不追求理论的深度与难度。

（3）教材在内容上应既实用又开放，即在注重成本会计实际操作能力训练的同时，还应把业务操作过程中的新知识、新技术和新方法融入教材，以便教材内容更加贴近会计业务的实际。在形式上应适合高职学生认知特点，文字表达要深入浅出，图文展现应图文并茂。

4.2教学建议

课程教学由教研室主任负责，教学组长负责具体组织与实施，建议安排18周，每周4学时，共计72学时，其中理论课程44学时，实践课程28学时。

1、教学中，教师必须重视实践经验的学习，重视现代信息技术的应用，尽可能运用多媒体课件的形式呈现资料，进行讲授、演示，并按照设计活动的内容展开教学。

2、教学中教师应突出专业技能培养目标，注重对学生实际操作能力的训练，强化案例和流程教学，让学生边学边练，通过小组讨论、案例分析等方式激发学生兴趣，增强教学效果。

3、教学中，应注意充分调动学生学习的积极性和主动性，注重教与学的互动，让学生在完成教师设计的训练活动中，即学会成本会计业务必须具备的知识，又练就各项基本技能。

4、教学中，教师应注意与学生沟通，教师应积极引导学生提升职业素养，培养学生积极热情、客观、诚实守信、善于沟通与合作的品质。

4.3教学基本条件建议

为了增大每堂课的信息容量，更好的运用现代信息技术，要使用多媒体教室，实训室，小班授课。

5、教学评价

1、本门课程是一门考试课，评价依据是本课程标准规定的课程目标、教学内容和要求。综合评价包括期末闭卷考试结合平时成绩的方式进行，闭卷笔试成绩占50%，平时成绩占50%，60分为及格，满分100分。

2、期末闭卷考试时间为100分钟，试题类型及分值比例包括单项选择10%，多项选择20%、判断20%，简答10%，综合题40%。

3、样题与目标定位示例

(1)单选

例 产品成本计算最基本的方法是（   ）

A品种法   B分批法  C分步法  D分类法

(2)多选

例 下列各项中应计入产品成本的费用有（   ）

A专设销售机构人员的工资   B车间管理人员工资

C 车间生产工人的工资          D企业行政管理人员的工资

(3)判断

例 分批法的成本计算对象是产品品种

(4)简答

例 什么是制造费用？它包括哪些内容？

(5)综合题

例  甲企业生产A、B产品，本月发生制造费用84000元，本月A、B产品的生产工时分别3000小时和2000小时。

 要求：根据上述资料，分配车间制造费用，并作出相关会计分录

六、学习参考资料

1、发挥图书馆的功能。到图书馆借阅自学相关书籍

2、发挥网络的功能。